學期別: 1031 課程名稱: 030151g 社會工作實習(1)
一、課程目標Course objectives:
(請任課教師具體說明課程目標,並加強與核心能力關聯的論述。)
    社會工作實習之目的在於使學生能於實地工作情境中,以實務驗證理論,並增進其專業技術與專業精神。本課程之目標在於提供學生於社會工作相關機構或團體內,實際從事有關個案、團體或特定服務方案之專業社會工作的機會,培養學生專業倫理及訓練其專業工作技巧,以作為未來從事專業社會工作之基礎。
    1.認識機構的環境與運作
    2.了解案主的需求、優勢與問題
    3.結合社會工作的理論與實務

二、師生晤談時間及地點Instructor office hours:
    星期三 上午9:00-12:00(或另約時間) 綜合大樓 A 棟 527研究室(分機2735)

三、授課方式Teaching approach:
    教師課前輔導學生實習計畫書的撰寫、機構申請與面談技巧。獲得實習機構接受後,學生至機構實習,實習內容規劃由實習生與實習機構共同議定。教師於機構實習前後與實習期間分別進行團體督導、機構訪視與個別督導;學生於實習期間依機構規劃進行個案、團體、社區及方案等項目之實地觀摩與實務演練,並撰寫實習週誌或日誌以及相關報告與記錄;實習結束後依機構要求匯集實習總報告,開學後進行實習成果書面展示與口頭發表。
    
四、評量方式Grading criteria:(含評量項目及所佔比例,請運用多元評量)
    實習機構督導及學校督導老師分別評定實習生之表現後,由學校督導老師評定成績。評估指摽包括:出勤狀況、工作態度、建立專業關係的能力、運用社會工作方法的能力、指定工作之執行狀況等各項。
    學校督導 35﹪   
    機構督導 35%   
    實習報告 30﹪

五、參考書目Textbook & references:(酌列作者姓名、出版年份、書名、出版書局等資料)
(一)教科書:
      高迪理、尤幸玲合譯(2003)社會工作實習:學生指引手冊。台北:雙葉。
(二)參考書:
      沈詩涵 譯 (2012) 社會工作實習教戰守冊,台北:五南。

六、教學進度(週次、授課主題、教學活動、評量方式/作業、章節)
Course schedule (week, topic, activities, evaluation/assignment, text, etc.):
(一)教師課前輔導學生實習計畫書的撰寫、機構申請與面談技巧。獲得實習機構接受後,學生必須至機構實習
      至少三百二十小時。
(二)實習內容規劃由實習生與實習機構共同議定之,進度依服務方案實際推動情形調整。
(三)機構實習前後各進行一次團體督導,實習期間進行二次團體督導、以及至少一次機構訪視與個別督導。
(四)實習期間依機構要求撰寫實習週誌或日誌以及相關參訪報告、觀察記錄、讀書心得、研討記錄研習記錄、
      團體或方案執行報告等,並應及時傳送繳交電子檔。
(五)實習結束後依機構要求匯集實習總報告,內容至少應包含三部分:
    A.實習申請資料、機構組織與服務介紹、實習項目與進度規劃,
    B.實習週誌或日誌以及相關參訪報告、觀察記錄、讀書心得、研習記錄、團體或方案執行報告等,
    C.實習成果自評、專業反思與個人心得。
      書面資料請印製一式二份,分別給機構與系上;給督導老師的報告請繳交完稿的PDF檔。
(六)開學後應配合系上規劃,於指定時間進行實習成果書面展示,並進行實習成果口頭發表。

七、TA協助事項Teaching Assistant tasks:
  本課程無TA

八、備註Remarks:
  無

九、本課程可培養學生之核心能力與教學活動及評量方法對應表

教學活動:
1.課堂討論(含個案討論)
2.書面報告、作業、作品、實驗
3.學生口頭報告
4.課程規劃之校外參訪及實習
5.證照/檢定
6.參與課程規劃之校內外活動及競賽
7.課外閱讀
8.其他

評量方法:
1.紙筆考試或測驗
2.實作評量﹙含口頭、書面報告、實習、表現評量﹚
3.其他表現

培養學生B1-專業使命與價值認同之教學活動:1.課堂討論(含個案討論);2.書面報告、作業、作品、實驗;3.學生口頭報告;4.課程規劃之校外參訪及實習
培養學生B1-專業使命與價值認同之評量方法:實作評量﹙含口頭、書面報告、實習、表現評量﹚

培養學生B2-人類行為與社會環境知識的應用之教學活動:1.課堂討論(含個案討論);2.書面報告、作業、作品、實驗;3.學生口頭報告;4.課程規劃之校外參訪及實習
培養學生B2-人類行為與社會環境知識的應用之評量方法:實作評量﹙含口頭、書面報告、實習、表現評量﹚


培養學生B3-與個人,家庭,團體及社區工作的能力之教學活動:1.課堂討論(含個案討論);2.書面報告、作業、作品、實驗;3.學生口頭報告;4.課程規劃之校外參訪及實習
培養學生B3-與個人,家庭,團體及社區工作的能力之評量方法:實作評量﹙含口頭、書面報告、實習、表現評量﹚

培養學生B4-社會工作倫理運用之教學活動:1.課堂討論(含個案討論);2.書面報告、作業、作品、實驗;
3.學生口頭報告;4.課程規劃之校外參訪及實習
培養學生B4-社會工作倫理運用之評量方法:實作評量﹙含口頭、書面報告、實習、表現評量﹚

培養學生B5-社會/經濟正義及人權之提升之教學活動:1.課堂討論(含個案討論);2.書面報告、作業、作品、實驗;3.學生口頭報告;4.課程規劃之校外參訪及實習
培養學生B5-社會/經濟正義及人權之提升之評量方法:實作評量﹙含口頭、書面報告、實習、表現評量﹚

培養學生B6-評估與研究能力之教學活動:1.課堂討論(含個案討論);2.書面報告、作業、作品、實驗;
3.學生口頭報告;4.課程規劃之校外參訪及實習
培養學生B6-評估與研究能力之評量方法:實作評量﹙含口頭、書面報告、實習、表現評量﹚

培養學生B7-多元文化能力之教學活動:1.課堂討論(含個案討論);2.書面報告、作業、作品、實驗;
3.學生口頭報告;4.課程規劃之校外參訪及實習
培養學生B7-多元文化能力之評量方法:

培養學生B8-政策實務能力之教學活動:1.課堂討論(含個案討論);2.書面報告、作業、作品、實驗;
3.學生口頭報告;4.課程規劃之校外參訪及實習
培養學生B8-政策實務能力之評量方法:實作評量﹙含口頭、書面報告、實習、表現評量﹚

培養學生B9-批判性思考能力之教學活動:1.課堂討論(含個案討論);2.書面報告、作業、作品、實驗;
3.學生口頭報告;4.課程規劃之校外參訪及實習
培養學生B9-批判性思考能力之評量方法:實作評量﹙含口頭、書面報告、實習、表現評量﹚