學期別: 1031 課程名稱: 0201830 日本文教名著導讀(上)
一、課程目標Course objectives:
(請任課教師具體說明課程目標,並加強與核心能力關聯的論述。)
1.綜合語彙、文法、聽力的練習,使學生能用的日語表達自己,達到溝通的目的。
2.讓學生瞭解日本的歷史、文化、教育、社會等現象和常識(金錢觀、相親、理髮、諮商、請假、書信),對日本產生進一步的瞭解。
3.讓具備基礎日語能力的學生研讀日本文化教育相關名著。
4.另設讀書會,以學生能通過日語能力檢定N3為目標。
二、師生晤談時間及地點Instructor office hours:
晤談時間:3gh、 管院5111

三、授課方式Teaching approach:課堂授課

四、評量方式Grading criteria:(含評量項目及所佔比例,請運用多元評量)
1.平時考、平時作業40%
2.期中考25%、期末考25%
3.學習態度與上課表現10%

五、參考書目Textbook & references:(酌列作者姓名、出版年份、書名、出版書局等資料)
(一)教科書:
1.《大家的日本語進階Ⅱ》(2012),大新書局
(二)參考書:
1.王志松、林濤編著(2009)《日本近現代文學選讀》北京:外語教學與研究出版社。
2.劉麗雲、黃成洲主編(2009)《新編日本概況》北京:外語教學與研究出版社。

六、教學進度(週次、授課主題、教學活動、評量方式/作業、章節)
Course schedule (week, topic, activities, evaluation/assignment, text, etc.):
第1週:課程簡介及導論、補助動詞之句型練習(第40課)(9月16日)
第2週:補助動詞之句型練習(第40課) (9月23日)
第3週:授受動詞(敬語)(第41課)(9月30日)
第4週:授受動詞(敬語)(第41課) (10月7日)
第5週:接續助詞(1)(第42課) (10月14日)
第6週:接續助詞(1)(第42課)(10月21日)
第7週:樣態助動詞(第43課)(10月28日)
第8週:樣態助動詞(第43課) (11月4日)
第9週:李御寧「『縮み』志向の日本人」《新編日本概況》(11月11日)
第10週:期中考(11月18日)
第11週:複合語之介紹與練習(第44課)(11月25日)
第12週:複合語之介紹與練習(第44課(12月2日)
第13週:接續助詞(2)(第45課)(12月9日)
第14週:傳聞與比喻(第46課)(12月16日)
第15週:傳聞與比喻(第46課)(12月23日)
第16週:使役動詞(第46課)(12月30日)
第17週:川端康成「伊豆の踊り子」《日本近現代文學選讀》(1月6日)
第18週:期末考(1月13日)

七、TA協助事項Teaching Assistant tasks:

八、備註Remarks:
※需具修畢日文一(上)(下)、日語聽講一(上)(下)、日文二(上)(下)、日語聽講二(上)(下)。
※隨時注意運用「課程資訊網」上的資訊。
※請注意著作權問題,不得非法影印。

九、本課程可培養學生之核心能力與教學活動及評量方法對應表

教學活動:
1.課堂討論(含個案討論)
2.書面報告、作業、作品、實驗
3.學生口頭報告
4.課程規劃之校外參訪及實習
5.證照/檢定
6.參與課程規劃之校內外活動及競賽
7.課外閱讀
8.其他

評量方法:
1.紙筆考試或測驗
2.實作評量﹙含口頭、書面報告、實習、表現評量﹚
3.其他表現
培養學生職涯發展核心能力(學)之教學活動:1.2.3.5.7
培養學生職涯發展核心能力(學)之評量方法:1.2.3

培養學生教育專業核心能力(學)之教學活動: 1.2.3.5.6.7
培養學生教育專業核心能力(學)之評量方法: 1.2.3.

培養學生國際文教與比較教育核心能力(學)之教學活動: 1.2.3.5.6.7
培養學生國際文教與比較教育核心能力(學)之評量方法: 1.2.3.

培養學生外語核心能力(學)之教學活動:1.2.3.5.6.7
培養學生外語核心能力(學)之評量方法:1.2.3.