學期別: 1022 課程名稱: 9921360 台股投資法則
一、課程目標Course objectives:
(請任課教師具體說明課程目標,並加強與核心能力關聯的論述。)
依證券交易所101年4月份之統計資料,集中市場開戶人數達899萬,當月有交易人數達121萬,顯示台灣股票市場是台灣地區人民重要的投資工具。但在本校課程中, 雖開設有證券投資分析,但內容較偏向一般性的理論分析,並未針對台股的特性與陷阱詳加說明,以致學生畢業後必須花費時間金錢自行摸索如何投資台灣股票,甚至無法養成正確的投資觀念,而長期虧損。本課程之目標,專注於台灣股市之特性分析,以財務報表與產業分析瞭解股票之價值如何評估,以技術分析瞭解趨勢之轉折,以籌碼和心理學掌握買賣時間點,希望能培養學生正確的投資觀念,在日常生活中養成嚴格的投資紀律,以在台股中避開風險與損失。

二、師生晤談時間及地點Instructor office hours:
4fgh, 管5047

三、授課方式Teaching approach:
講授,課堂討論,口頭報告

四、評量方式Grading criteria:(含評量項目及所佔比例,請運用多元評量)
作業60%、出席狀況20%、虛擬操作成績10%、日記10%

五、參考書目Textbook & references:(酌列作者姓名、出版年份、書名、出版書局等資料)
(一)教科書:
真希望17歲就學會的金融知識:五堂課,衝刺你的人生競爭力 / 慎泰俊著, 柳怡如譯,天下遠見出版, 978-986-216-507-2

(二)參考書:
從投機到投資, 谷月函股市基本分析, 商周出版, ISBN 986-124-096-9
散戶大反擊, 菲爾.湯恩, 劉復苓譯, 天下文化, ISBN 978-986-216-657-4
為股市反彈做準備, 彼得林區, 亞書堂, ISBN 986-7948-04-01
少犯錯,一生都是投資贏家, 邱顯比, 朱成志 ISBN 978-986-216-571-3

六、教學進度(週次、授課主題、教學活動、評量方式/作業、章節)
Course schedule (week, topic, activities, evaluation/assignment, text, etc.):
第1週:
第2週:
第3週:
基本介紹:
    複利率的計算
    股票是甚麼?
    你為什麼要買股票?
    台灣上市櫃市場
    交易價格如何決定
    交易與稅賦成本
    資本利得
    風險
    如何交易
    何處取得資訊

第4週:
第5週:
財務報表分析:
    損益表
    資產負債表
    現金流量表
    其它財務指標
    財務報表的陷阱

第6週:
第7週:
股價評價:價格 vs 價值
    本益比
    股價淨值比
    股東權益報酬率
    現金報酬率
    毛利率與淨利率
    股價評價的盲點
    沒有巨大的長期利益不要買進

第8週:
第9週:
籌碼分析:市場參與者與心態
    大股東
    主權基金
    退休基金
    共同基金
    自營商
    中實戶
    散戶
    融資融卷
    籌碼分析的盲點

第10週:
第11週:
技術分析:看出市場趨勢和轉折
    K線
    移動平均線
    KD
    RSI
    實例探討
    技術分析的盲點

第12週:
第13週:
產業分析:
    汽車
    鋼鐵
    塑化紡織
    半導體
    PC
    手機
    電子零組件
    其它

第14週:
操作策略與紀律:
    選股紀律:設定自己認同的財務指標,只買自己認同的好公司
    產業分析:瞭解上下游產業鏈,長期競爭優勢或景氣循環
    籌碼分析:人多的地方不要去
    技術分析:研判趨勢是否改變
    系統性與流動風險:人棄我取
    要耐心等待

第15週:
第16週:
第17週:
第18週:
個案分析、分組報告、虛擬操作心得、日記分享

七、TA協助事項Teaching Assistant tasks:
課堂協助尋找網路資料, 批改作業及考卷 

八、備註Remarks:
請攜帶可上網裝置,在課堂上需要隨時上網查詢資料

九、本課程可培養學生之核心能力與教學活動及評量方法對應表

教學活動:
1.課堂討論(含個案討論)
2.書面報告、作業、作品、實驗
3.學生口頭報告
4.課程規劃之校外參訪及實習
5.證照/檢定
6.參與課程規劃之校內外活動及競賽
7.課外閱讀
8.其他

評量方法:
1.紙筆考試或測驗
2.實作評量﹙含口頭、書面報告、實習、表現評量﹚
3.其他表現

培養學生社會責任之教學活動:1,2,3,7
培養學生社會責任之評量方法:1,2

培養學生創新學習之教學活動:1,2,3,7
培養學生創新學習之評量方法:1,2