學期別: 1021 課程名稱: 0300500 社會工作理論
學年學期Academic Year/Semester: 102學年度第1學期
課程代號Course Number: 030050
授課教師Instructor: 王育瑜
課程中文名稱Course Title(Chinese): 社會工作理論
課程英文名稱Course Title(English): Social Work Theories
開課年級Grade: 3
學分數Credits: 3.0學分
上課地點Class location: 人205
上課時間Class hours: 4bcd
先修課程Prerequisites:
	社會工作概論(上)
本課程可培養學生之核心能力(Core competency)如下列:
	B1-專業使命與價值認同
	B2-人類行為與社會環境知識的應用
	B3-與個人,家庭,團體及社區工作的能力
	B4-社會工作倫理運用
	B9-批判性思考能力

社會工作理論

一、課程目標:
   社會工作者不是只會辦活動,也不是只會連結資源;傾聽、同理、陪伴很重要,但還不構成完整專業。任何一個專業都包含知識、技巧與倫理,社工專業的直接服務,背後有理論作支撐,理論隱含著專業價值與倫理,同時也指引著服務的策略與技巧。理論是透過不斷的觀察、研究與經驗累積而成,它超越個案式、印象式的認識,以及工作者個人有限的主觀經驗範圍,提供專業工作者分析問題與採取行動的指引。這是為什麼社工系同學必須學習社工理論、將來在實務工作中,必須運用理論發揮助人力量。生命中能扮演專業助人角色,是一件很有價值且必須認真對待的事情,在別人的苦難中,看到自己的使命與責任。千萬不要以為搞笑、耍嘴皮子、拉關係,就能橫闖江湖、混口飯吃。這門課要培養的是社會工作專業工作者的實務工作理論基礎,藉由各種不同理論間的介紹與比較,培養同學思辨與批判的能力。期許同學以嚴肅的態度對待自己的專業、尊重自己的專業、思考自己裝備了什麼能力,在將來的助人工作中持續「修行」。

二、師生晤談時間及地點:
週二 8:30-9am; 12-1pm  周三12-5pm  周四8:30-9am 人院421 (請事先預約)

三、授課方式:
同學必須根據當周主題,自行事先閱讀教科書,上課時老師會以ppt進行講解,但是ppt不提供給同學。作業方面,請各組選擇一個理論觀點,進行案例分析。報告內容必須清楚指出運用該理論觀點的哪些部分,並附小組心得,心得乃對該理論觀點的省思。報告請繳交PPT檔,無需書面。報告時間15分鐘為原則。全班依修課人數分為10組。

四、評量方式:
課堂參與       20% (包含出席與上課發言,缺席一次扣總成績2分)
小組報告       25%
期中考         25%
期末考         30%

五、參考書目: (教科書)
宋麗玉、曾華源、施教裕、鄭麗珍(2012)。社會工作理論-----處遇模式與案例分析。台北市:洪葉文化事業有限公司。

六、教學進度(週次、授課主題、教學活動、評量方式/作業、章節)
第1週9/19		中秋節放假
第2週:9/26		課程介紹與意見交換討論、精神分析學派影片
第3週:10/3		社會工作理論導論  *請繳交小組分組名單
第4週:10/10		國慶日放假
第5週:10/17	    心理動力觀點(Freud精神分析、依附理論、自我心理學)
第6週:10/24	認知行為學派、心理暨社會學派
第7週:10/31	認知行為學派、心理暨社會學派(二)(一)心理動力觀點案例報告
第8週:11/7      問題解決學派、危機處遇、任務中心(一)認知行為學派案例
報告
第9週:11/14    	問題解決學派、危機處遇、任務中心(二)
第10週:11/21	危機處遇、任務中心案例報告、期中考考前提問
第11週:11/28		期中考
第12週:12/5  	系統、生態系統、社會支持網絡(一)
第13週:12/12	系統、生態系統、社會支持網絡(二)
第14週:12/19	系統、生態系統、社會支持網絡案例報告
第15週:12/26	基變觀點、女性主義觀點、增強權能觀點
第16週:1/2	    基變、女性主義、增強權能案例報告
第17週:1/9		考前提問討論、影片欣賞討論
第18週:1/16		期末考

七、TA協助事項:
這門課將申請二名TA,負責與各組討論(一個人負責五組),協助各組同學對所選取的理論觀點有透徹的瞭解,並且與小組討論案例選取、案例內容與理論的連結。各組在課堂報告前,必須最晚於五天前將報告PPT交給助教,助教針對報告內容給予指導修訂後始能上台報告。課助並將提供全班同學不論個別或小組,在閱讀書籍、準備考試過程的各種疑問諮詢。此外,課助也將協助本課程相關影片搜尋與考試等行政事宜。

八、備註:
1. 本課程有教科書,教師上課所採用PPT,目的是課堂講解,以利同學對理論的理解與融會貫通,同學有責任自行閱讀教科書,教師沒有責任幫同學做重點摘要整理,因此,課堂中所採用PPT不會提供給同學,請同學養成主動、積極、獨立的閱讀整理與思考習慣。
2. 身心障礙同學:若本課程設計可能使您平等學習權益受到損害,請主動與老師討論如何調整,謝謝!

九、本課程可培養學生之核心能力與教學活動及評量方法對應表

教學活動:
1.課堂討論  2.書面報告、作業  3.學生口頭報告  
4.影片觀賞討論 

評量方法:
1.紙筆考試或測驗
2.實作評量﹙含口頭、書面報告﹚
3.課堂參與討論情形

培養學生專業使命與價值認同之教學活動:上述四項教學活動皆涵蓋
培養學生專業使命與價值認同之評量方法:如上述三項評量方法

培養學生人類行為與社會環境知識的應用之教學活動: 上述四項教學活動皆涵蓋
培養學生人類行為與社會環境知識的應用之評量方法: 如上述三項評量方法

培養學生與個人,家庭,團體及社區工作的能力之教學活動: 上述四項教學活動皆涵蓋
培養學生與個人,家庭,團體及社區工作的能力之評量方法: 如上述三項評量方法

培養學生社會工作倫理運用之教學活動: 上述四項教學活動皆涵蓋
培養學生社會工作倫理運用之評量方法: 如上述三項評量方法

培養學生批判性思考能力之教學活動: 上述四項教學活動皆涵蓋
培養學生批判性思考能力之評量方法: 如上述三項評量方法


本課程之課程規範如下:

課程名稱:社會工作理論
◎	請同學們遵守智慧財產權及不得不法影印。
Course participants should respect intellectual property rights. Illegal copying of copyrighted course materials is strictly prohibited.
◎	請任課教師在教學過程中適當引導學生使用正版教科書,並適時提醒或制止學生使用非法影印教科書,或通報學校予以輔導。
Instructors should ensure that students purchase licensed textbooks and prevent students from using illegally copied texts.