學期別: 1012 課程名稱: 9910680 現代世界的興起
一、 課程目標:
    歷史是人類過往發展的軌跡。作為一個知識份子,應該對自己、對社會、國家以及世界,過往發生的重大變遷有一定程度的認識與瞭解。故本課程在現代世界興起的過程中,選擇重要的國家、重要的議題,與學生一起深入探討。  
    透過課堂講述、影片觀賞與討論、辯論、作業等多元創新的學習方式,了解現代世界上主要各國發展的特質與歷史脈動。透過對這些國家歷史的回顧,強化學生對現代世界的理解,薰陶人文關懷的氣質,進而培養學生的國際視野以及世界觀。透過討論歷史上各領域人類的創新活動、經濟的發展、技術文明的進步議題,以古鑑今,培養學生積極進取的態度,強化知識實踐的能力。
    也希望此課程能讓同學感受到讀歷史的樂趣,體會歷史知識的用處,引起自行研讀歷史的興趣。
對暨大學生核心能力之加強:
(一)道德思辯: 5
(二)社會責任: 5
(三)創新學習: 5
(四)國際視野: 5
(五)溝通表達: 5
(六)團隊合作: 5
(七)美感涵養: 5

二、師生晤談時間:星期三上午10:00-12:00
        地點:管理學院5樓 5101室 許紫芬研究室  分機:4611           

三、授課方式: 透過課堂講述、影片觀賞與討論、辯論、作業等多元創新的學習方式,了解現代世界上主要各國發展的特質與歷史脈動。特別介紹現代世界史上與我們今日息息相關的重要的國家:歐洲的西班牙、葡萄牙、荷蘭、英國、法國、德國;美洲的美國,亞洲的日本等;以社會經濟史的角度分析、討論歷史上相關的議題。特別重視人類思想、科技、制度、經濟、金融、企業的創新活動。

四、 評量方式:1、出席和作業(30%):以15次計,每次得2分(有作業之週,以作業代替出席)
2、課堂討論、尋找一位歷史人物來發表、撰寫期末報告(20%)
   報告之材料(二次文獻史料和網路資料相互使用)。
   期末報告繳交截止日2013年6月21日
3、期中考試(50%)

五、 主要參考書目(請酌列作者姓名、出版年份、書名、出版書局等資料)
1、古偉瀛編著《歷史的轉捩點》台大出版中心,2006年。
2、鹽澤君夫、近藤哲生著,黃紹恆譯《經濟史入門》經濟新潮社,2001年。
3、林鐘雄著《歐洲經濟發展史》三民書局,1998年。
   延伸參考書籍(請酌列作者姓名、出版年份、書名、出版書局等資料)
1、保羅.甘迺迪(Paul Kennedy)著 ;《霸權興衰史 : 一五OO至二OOO年的經濟變遷與軍事衝突》 /張春柏,陸乃聖譯  , 臺北市 : 五南 , 2009年。
2、 Jone Kenneth Galbraith著,杜念中譯《不確定的年代》聯經出版,1980年。
3、《世界文明史:西方成為世界的中心》Philip Lee Ralph等著,林姿君譯,台北:五南 , 2005年。
4、【美】羅伯特、B、馬克斯著Robert B,Marks《現代世界的起源─全球的、生態的述說》The Origins of The Modern World, 夏繼果譯,北京:商務印書館,2006年。
5、J,R,麥克尼爾、威廉,麥克尼爾著《文明之網》張俊盛等譯,書林出版,2007年。
6、【德】曼弗雷德、馬伊著Manfred Mai《人人必讀的世界史─從人類起源到911事件》尤雅慧譯,華漾出版社,2005年。
7【日】武光誠著《從戰爭看歷史》蕭志強譯,台北:世潮出版,2004年。
8、後藤靖、蘆田文夫、坂本和一編,黃紹恆譯《現代經濟史的基礎》經濟新潮社,2003年。
9、Andre Gunder Frank著,劉北成譯,《白銀資本─重視經濟全球化中的東方》中央編譯出版社,2001年。
10、《大國崛起》系列叢書編輯出版委員會,臺北市 : 青林國際 , 2007年出版。
11、保羅.甘迺迪(Paul Kennedy)等作《大國崛起相對論》臺北:青林國際 , 2007年。
   DVD視聽資料:暨大圖書館藏
A『大國崛起』中央電視台製作,西班牙、葡萄牙、荷蘭、英國、法國、德國、美國、日本、俄國等的視聽資料(暨大圖索書號711/8755)
B『美國魂』美國的歷史與真相,日本NHK製作(暨大圖索書號752.1/8653)
C 『日本文化之旅』臺北市 : 公共電視 ,(暨大圖索書號713/8546)
v.1, 太陽之子 - - v.2, 日本之戰國霸業 - - v.3, 近代日本 
D  華爾街 Wall Street 李成才導演,台北:宇勗企業,2011. 
1. 資本無眠 - - 2. 牆在哪裡 - - 3. 兩條道路 - - 4. 鍍金時代 - - 5. 矽谷方程 - - 6. 投資之道 - - 7. 陽光交易 - - 8. 明暗創新 - - 9. 拯救危機 - - 10. 資本之河
  (暨大圖索書號561.952/8637)
E  世界金融史觀(1-6):British Broadcasting Corporation製作(暨大圖索書號561.8/A811)
F 台灣金融史話:林文卿導演  ; 臺灣金融研訓院製作, (暨大圖索書號563.927/8446)
G二十世紀臺灣代表性人物:公共電視臺製作 (暨大圖索書號782.67/8455)

網路資料:
歷史文化學習網:http://culture.edu.tw/index.php

六、 教學進度
一、2013年2/22 開場:解說課程的進行方式、評量方式、學生應注意事項
 1、為什麼要學歷史?歷史對我們有什麼用?
 2、介紹現代世界的興起重要國家的歷史議題、意義
 3、全球化的現象,從歷史的角度,舉出實例說明之。
思考問題:
1、你認為生活中有哪些是西方的文化?哪些是東方的文化?哪些是融合在一起的?

主要參考資料:
    1、Andre Gunder Frank著,劉北成譯,《白銀資本─重視經濟全球化中的東方》中央編譯出版社,2001年,頁348-425 。
觀賞世界大國崛起:第十二集:大國之國:大道行思

二、3/1 分組:依不同科系、年級分組,依照分組固定座位。
西元1400年前後的物質世界和貿易世界
 1、舊生態體制
 2、世界及其貿易體系
主要參考資料:
1、【美】羅伯特、B、馬克斯著Robert B,Marks《現代世界的起源─全球的、生態的述說》The Origins of The Modern World, 夏繼果譯,北京:商務印書館,2006年,頁31-60。

思考問題、分組討論:
1、農業革命的發生,對你我的生活產生什麼影響?
2、全球化的現象,從歷史的角度,你認為如何展開?舉出實例說明之。
     觀賞大國崛起:第一集:西班牙與葡萄牙DVD:海洋時代

三、3/8 以冒險為名的侵略─大航海時代襲捲全球
   1、哥倫布航海導致戰爭型態的改變
   2、企圖分割、統治世界的西班牙與葡萄牙
主要參考資料:
1、【日】武光誠著《從戰爭看歷史》蕭志強譯,台北:世潮出版,2004年,頁96-123 。
2、古偉瀛編著《歷史的轉捩點》台大出版中心,2006年,頁109-134 。
3、林鐘雄著《歐洲經濟發展史》三民書局,1998年,頁177-202 。

思考、討論問題:
1、哥倫布航海導致戰爭型態的改變,從騎馬變成坐船的時代。請思考航海技術、海權、海岸都市形成在此歷史時期的重要性。
2、美洲大陸的發現,對你我餐桌上有什麼意義?有哪些食物是從美洲而來?
作業1:請寫下你所認知的大航海時代前後的世界。
觀賞大國崛起:荷蘭DVD:小國大業

四、3/15 現代金融先驅者─荷蘭
1、貨幣、銀行、現代商業體制的建立  
2、1602年:荷蘭東印度公司與亞洲
主要參考資料:
1、Jone Kenneth Galbraith著,杜念中譯《不確定的年代》聯經出版,1980年。頁41-89 。
2、林鐘雄著《歐洲經濟發展史》三民書局,1998年,頁201-226 。
     思考問題:
  1、荷蘭於17世紀如何建立起商業帝國?
  2、荷蘭不但是個夾在德法兩大國中間的小國,國土更有三分之一是在海平面以下,人口還比台灣少,這樣的國家是如何達到今日全球第七大貿易國、國民平均所得三萬五美元的成就呢?
  3、荷蘭東印度公司與台灣的關係?
觀賞世界金融史觀:第二集:債券的起源

五、3/22英國─日不落國的形成 (上)
     1、1517年宗教改革
     2、資本主義精神的來源
     3、理性時代與科學革命
主要參考資料:
1、古偉瀛編著《歷史的轉捩點》台大出版中心,2006年,頁135-154 。
    
思考、討論問題:
     1、英國:民主開放和自由市場經濟之相輔相成?
     2、探討西方的文明與天主教、基督教的關係?
觀賞大國崛起:英國DVD:走向現代

六、3/29 英國─工業革命及其影響 (下)
     1、棉紡織業
     2、能源和動力的新來源
   主要參考資料:
1、【美】羅伯特、B、馬克斯著Robert B,Marks《現代世界的起源─全球的、生態的述說》The Origins of The Modern World, 夏繼果譯,北京:商務印書 館,2006年,頁P131-166 。
2、林鐘雄著《歐洲經濟發展史》三民書局,1998年 頁311-328 , 頁379-406 。
3、古偉瀛編著《歷史的轉捩點》台大出版中心,2006年,頁197-217.。
4、鹽澤君夫、近藤哲生著,黃紹恆譯《經濟史入門》經濟新潮社,2001年。第7章:資本主義的確立與展開,頁193-216 。
 觀賞大國崛起:英國DVD工業先聲:
思考、討論問題:
1,在英國發生的工業革命,主要的內容是甚麼?它對你我今日的生活有甚麼影響?

七、 4/12 歐陸強權-法國
 1、啟蒙運動
 2、法國大革命
     主要參考資料:
1、古偉瀛編著《歷史的轉捩點》台大出版中心,2006年,頁175-196 。
2、辜振豐《時尚考:流行知識的歷史秘密》台北:果實出版,2004年。
3、Gertrud lehnert著陳品秀譯 《時尚小史》台北:三言社出版,2007年。
4、Harriet Worsley著許靜予譯《時尚傳奇的誕生》台北:原點出版,2009.
5、Hope Works著《全球十大時尚名牌》台北:繁星多媒體,2009年。

思考、討論問題:
   1、法國如何成為時尚之都?請考證其歷史原由。
觀賞大國崛起:法國DVD:激情歲月

八、4/12歐陸新霸權-德國
1、普法戰後的德意志帝國與西方列強  
2、從第一次世界大戰到第二次世界大戰
主要參考資料:
1、古偉瀛編著《歷史的轉捩點》台大出版中心,2006年,頁219-240 。
2、【日】武光誠著《從戰爭看歷史》蕭志強譯,台北:世潮出版,2004年,頁186-206。 

思考、討論問題:
      1、一次大戰前,歐洲各國以國家安全的理由大肆擴軍,建立保證摧毀敵國的超強大軍力,軍備競賽的結果是釀成了史上最慘烈的世界大戰。這歷史悲劇對於今日的你我帶來何種啟示?
觀賞大國崛起:德國DVD:帝國春秋

九、4/19 期中考試:5題選3題,自己出1題,共4題,各寫400-500字。

十、5/3  美國夢(上)
1、北美殖民地爭霸與美國獨立戰爭
   主要參考資料:
 1、古偉瀛編著《歷史的轉捩點》台大出版中心,2006年,頁155-174 。
 2、【日】武光誠著《從戰爭看歷史》蕭志強譯,台北:世潮出版,2004年,頁131-134 。
期末報告發表
思考、討論問題:
       1、美國:歐洲政經環境的動盪與美國移民潮的關係。
觀賞大國崛起:美國DVD:新國新夢
作業2:請寫出你認為歷史上重要的創新是什麼?其歷史背景、思維是什麼? 

十一、5/10 美國夢(中)
1、美國產業鉅子(鋼鐵大王、汽車大王、石油大王)
2、新的金融中心-紐約華爾街(金融大亨)
主要參考資料:
1、後藤靖、蘆田文夫、坂本和一編,黃紹恆譯《現代經濟史的基礎》經濟新潮社,2003年。第4章:獨佔資本主義世界的構造,頁181-222.
2、葛洛斯等著,《富比士二百年英雄人物榜》天下文化,1998年。頁43-100.
 期末報告發表
思考、討論問題:
      1、美國:第二次工業革命為何在美國發生?
      2、美國如何啟發創新的活動?
      3、為何世界上最初的大企業,是在美國的土壤孕育出來的?
觀賞大國崛起:美國DVD:危局新政
觀賞美國魂影片:匹茲堡(鋼鐵城)、底特律(汽車城)

十二、5/17 美國夢(下)
1、國際金本位制度的形成
2、1929年世界經濟大恐慌
3、美國金融市場(銀行業、美國聯準會)
4、美國投資銀行(美林證券、雷曼兄弟、高盛)
   主要參考資料:
1、林鐘雄著《歐洲經濟發展史》三民書局,1998年,頁453-480 。
      2、後藤靖、蘆田文夫、坂本和一編,黃紹恆譯《現代經濟史的基礎》經濟新潮社,2003年。 第3章:資本主義社會的發展過程:頁151-180 .
期末報告發表
思考、討論問題
1、1929年的世界經濟大恐慌,與2008年的金融海嘯,對我們的啟示是什麼?
觀賞華爾街:第八集:鍍金時代

十三、5/24 亞洲的帝國主義-日本(上)
1、神道與日本天皇
2、武士時代與武士道
主要參考資料:
       1、依田喜家著《日本通史》揚智文化,1995年,頁10-39,62-120。
2、陳再明《日本論─解析日本強盛繁榮的秘密》第14章日本人的宗教信仰,頁203-216 .遠流出版,1996年。
     思考問題
      1、你認為日本人的武士道的精神是什麼?哪些是你認為可取的?
  觀賞大國崛起:日本DVD(百年維新)
期末報告發表

十四、5/31 亞洲的帝國主義-日本(下)
 1、明治維新下的日本變革
 2、殖產興業與日本財閥(三井、三菱、住友)
 主要參考資料:
1、依田喜家著《日本通史》揚智文化,1995年,頁205-292。
       2、鹽澤君夫、近藤哲生著,黃紹恆譯《經濟史入門》經濟新潮社,2001年,頁180-192 ,217-224 。
       3、中川敬一郎編《近代日本經營史的基礎知識》,有斐閣,1983.
 期末報告發表
思考、討論問題:
1、日本在歐美價值觀的衝擊下,傳統文化如何取捨?
觀賞世界金融體系:第六集:中美金融共生體系

十五、6/7  世界金融史專題:華爾街 明暗創新 
敘述華爾街的金融創新有促進經濟成長的動力,也有破壞的一面。幫助理解,現今世界金融的真相。
同學期末報告發表

十六、6/14  世界金融史專題:華爾街 資本之河
     敘述資本運作的方程式,中國資本市場的發展過程
同學期末報告發表

十七、 6/21  同學期末報告發表

將依學生學習狀況調整或增減。

七、TA輔助教學計畫:
TA工作項目:1、出席點名、每週公告於MOODLE 課程資訊網上
2、收集、回應學生的作業和報告
3、協助教師指導學生分組討論、分組報告的寫作
4、協助教師製作教材的PDF檔
5、協助製作上課講義的PPT 
6、協助擬定分組討論的問題 
7、收集相關教學資料
8、注意學生學習的成果、及時反應給老師
9、收集口頭發言同學次數、製作發言次數表,給予獎勵
小組討論進行方式及評價:本課程設計多次小組討論,討論地點:教室,依照分組固定座位。每組討論時間30分鐘,討論題目放在課綱上,一學期共有10次,學期末設計分組討論成果發表會,每組發表30分鐘,講評、互評20分鐘。TA參與每次的小組討論及期末發表的互評機制。
TA每週工作時數:每週上課3小時,製作PPT教材5小時,看學生作業、報告5小時,收集相關論文、書籍5小時,製作課程教材電子資料檔(PDF檔)2小時,共20小時
教師與TA之互動及分工:每週五上午9:00--12:00上課,之前星期四上午固定到老師研究室討論下週上課內容、分組討論的問題、檢討教學成果、學生難易度的反應。之後協助製作教材的PDF檔,上課講義的PPT。並幫助老師到暨大之外的圖書館收集相關教學資料。
TA考評機制:TA介於老師教學與學生學習成果之間,TA的良否,可由學生的反應看出,學生的學習作業看出,也由其收集資料的質量看出。
此課程的TA將由歷史系研修社會經濟史的碩士生擔任,必可讓他在此領域得著更深的進展與教學的研習。

八、備註Remarks:

九、本課程可培養學生之核心能力與教學活動及評量方法對應表

教學活動:
1.課堂討論(含個案討論)
2.書面報告、作業、作品、實驗
3.學生口頭報告
4.課程規劃之校外參訪及實習
5.證照/檢定
6.參與課程規劃之校內外活動及競賽
7.課外閱讀
8.其他

評量方法:
1.紙筆考試或測驗
2.實作評量﹙含口頭、書面報告、實習、表現評量﹚
3.其他表現

培養學生道德思辯之教學活動:
培養學生道德思辯之評量方法:

培養學生國際視野之教學活動:
培養學生國際視野之評量方法:

培養學生美感涵養之教學活動:
培養學生美感涵養之評量方法: