學期別: 1012 課程名稱: 0300970 社會研究法(上)
一、課程目標Course objectives:
    1.瞭解與運用社會研究法之基本架構、概念與過程步驟
    2.辨識與批判一般社會研究報告之真偽與優劣
    3.分組完成一份學士級論文
    4.瞭解研究方法對社會工作專業之價值倫理與政策實務功能,
      並透過服務學習過程將所學運用於在地社福機構相關實務研究之協助推動。

二、師生晤談時間及地點Instructor office hours:
    每週二下午13:00--15:00,人515研究室(分機2896)

三、授課方式Teaching approach:
    本課程之教學方式包含專題講述及課堂討論、電腦上機演練、以及分組報告參與等方式進行。

四、評量方式Grading criteria:
    1.	期中考				25%
    2.	期末考				30%
    3.	分組督導參與			20%
    4.	口頭報告			15%
    5.	課堂參與及討論(含出席)	10%

五、參考書目Textbook & references:
(一)教科書:
      劉鶴群(譯)( 2010)。社會科學研究方法。(原著:Babbie, E. The Practice of 
       Social Research, 12th Edition)。台北:雙葉書廊。
(二)參考書:
      陳若平、張祐綾(譯)(2007)。社會工作研究法。台北:五南。
      簡春安、鄒平儀(2010)。社會工作研究法(2e)。台北:巨流圖書公司。

六、教學進度(週次、授課主題、教學活動、評量方式/作業、章節)
Course schedule (week, topic, activities, evaluation/assignment, text, etc.):
第1週:	02/20/W3  09:10~12:00  課程介紹/分組/準備
第2週:	02/27/W3  09:10~12:00  社會工作與科學的研究途徑(第一章)
第3週:	03/06/W3  09:10~12:00  研究的概念與理論基礎( I ) (第二章)
第4週:	03/13/W3  09:10~12:00  研究的概念與理論基礎( II ) (第二章)
第5週:	03/20/W3  09:10~12:00  社會科學研究的倫理(第三章)
第6週:	03/27/W3  09:10~12:00  研究建構與設計( I ) (第四章)
第7週:	04/03/W3  09:10~12:00  婦幼節(彈性放假)
第8週:	04/10/W3  09:10~12:00  研究建構與設計( II ) (第四章)
第9週:	04/17/W3  09:10~12:00  期中考試
第10週:	04/24/W3  09:10~12:00  概念化、操作化與測量( I ) (第五章)
第11週:	05/01/W3  09:10~12:00  概念化、操作化與測量( II ) (第五章)
第12週:	05/08/W3  09:10~12:00  問卷與量表的設計(第六章)
第13週:	05/15/W3  09:10~12:00  抽樣邏輯與抽樣設計( I ) (第七章)
第14週:	05/22/W3  09:10~12:00  抽樣邏輯與抽樣設計( II ) (第七章)
第15週:	05/29/W3  09:10~12:00  調查研究法(第九章)
第16週:	06/05/W3  09:10~12:00  Proposal Presentation
第17週:	06/12/W3  09:10~12:00  端午節(國定假日)
第18週:	06/19/W3  09:10~12:00  期末考試

七、TA協助事項Teaching Assistant tasks:
    1.助教協助各組同學發展研究主題、查閱文獻、與合作機構協商互動、逐步進行各項研究過程。
    2.助教帶領各組同學討論小組研究計畫內容,並協助討論課程教學內容與相關作業。討論時間以每週1次、
      每次1小時為原則。

八、備註Remarks: 
(一) 作業繳交時間與內容
	1. 第三週  (100/03/06):研究主題確定(1頁)
	2. 第六週  (100/03/27):議題背景與研究目的(3-5頁)
	3. 第十二週(100/05/08):相關理論與既有研究(15-20頁)
	4. 第十五週(100/05/29):研究架構與方法(10-15頁)
(二) 參與Seminar:以各組為單位,每學期至少列席一場本系seminar(研究生
    論文計畫書報告)。考慮場地限制,請彼此協調一場次僅限一組參加。亦鼓
    勵同學多參與校內外相關學術或實務研討會。

九、本課程可培養學生之核心能力與教學活動及評量方法對應表:

教學活動:
1.課堂討論(含個案討論)
2.書面報告、作業、作品、實驗
3.學生口頭報告
4.課程規劃之校外參訪及實習
5.證照/檢定
6.參與課程規劃之校內外活動及競賽
7.課外閱讀
8.其他

評量方法:
1.紙筆考試或測驗
2.實作評量﹙含口頭、書面報告、實習、表現評量﹚
3.其他表現

培養學生B1-專業使命與價值認同之教學活動: 1,2,3,7
培養學生B1-專業使命與價值認同之評量方法: 2,3

培養學生B4-社會工作倫理運用之教學活動: 1,2,3,7
培養學生B4-社會工作倫理運用之評量方法: 1,2,3

培養學生B6-評估與研究能力之教學活動: 1,2,3,7
培養學生B6-評估與研究能力之評量方法: 1,2,3

培養學生B8-政策實務能力之教學活動: 2,3
培養學生B8-政策實務能力之評量方法: 2,3

培養學生B9-批判性思考能力之教學活動: 1,2,3,7
培養學生B9-批判性思考能力之評量方法: 1,2,3