學期別: 1012 課程名稱: 0300280 社區工作
一、課程目標Course objectives:
(請任課教師具體說明課程目標,並加強與核心能力關聯的論述。)
社區工作乃是社會工作專業實踐過程中的三大工作方法之一,並且是社會工作立基於社會正義發展的重要傳統,以及社會工作專業價值與使命建立的重要基礎。社區工作不同於個案工作或團體工作之處最主要的是服務對象的擴大及更強調服務對象與社會環境的互動,但是在社區工作的過程中仍然必須結合個案工作,團體工作的方法,綜融式的實踐於社區的環境脈絡之中,並尊重社區中不同家庭及族群生活的方式,學習多元文化的能力。因此本課程希望達成的目標如下:
1.讓學生瞭解社區工作發展的歷史進程,及重要的價值理念;
2.讓學生熟悉社區工作相關的各種理論內涵及其運用的情境;
3.讓學生學習社區工作各種相關工作方法在實踐過程中的運用原則與工作步驟;
4.強化學生對社區工作實踐過程中社會正義價值的建立,重視民主的過程與人權的維護,並培養多元文化的能力。

二、師生晤談時間及地點Instructor office hours:
星期四、五 下午2:00-6:00(或另約時間) 綜合大樓 A527研究室(分機2735)

三、授課方式Teaching approach:
本課程以教師講授為主,並透過課堂與學生討論、案例分享、實地操作、 學生提出報告及心得來達成學習目標。

四、評量方式Grading criteria:(含評量項目及所佔比例,請運用多元評量)
平時成績10%
小組討論20%
期中考30%
期末團體報告40%(社區家訪、社區基本調查、社區需求調查、社區方案撰擬)

五、參考書目Textbook & references:(酌列作者姓名、出版年份、書名、出版書局等資料)
(一)教科書:
李易駿 (2012)當代社區工作,台北:雙葉。
(二)參考書:
賴兩陽 (2009)社區工作與社會福利社區化,台北:洪葉。
黃源協及蕭文高(2010)社區工作,台北:空中大學。

六、教學進度(週次、授課主題、教學活動、評量方式/作業、章節)
Course schedule (week, topic, activities, evaluation/assignment, text, etc.):
第1週: 2/22【課程介紹】
第2週: 3/01【社區工作的基本概念】
第3週: 3/08【社區工作的歷史發展】【社區調查】
第4週: 3/15【台灣社區工作的相關政策與法規】
第5週: 3/22【社區工作的理論與工作模型一】
第6週: 3/29【社區工作的理論與工作模型二】
第7週: 4/05【放假】
第8週: 4/12【社區工作的程序】
第9週: 4/19【社區工作者的角色與知識基礎】
第10週:4/26【期中考】
第11週:5/03【社區服務方案規劃與評估】
第12週:5/10【社會福利社區化】
第13週:5/17【社區照顧】
第14週:5/24【社區工作的實務技術及社區資源結合模式與網絡建構策略】
第15週:5/31【社區產業發展】
第16週:6/07【社會行銷與社區工作實務】
第17週:6/14【倡導與社區工作實務】
第18週:6/21【期末報告】

七、TA協助事項Teaching Assistant tasks:
1.帶領小組討論; 2.檢視作業進度; 3.協助小組同學進入社區執行相關工作及服務

八、備註Remarks:

九、本課程可培養學生之核心能力與教學活動及評量方法對應表

教學活動:
1.課堂討論(含個案討論)
2.書面報告、作業、作品、實驗
3.學生口頭報告
4.課程規劃之校外參訪及實習
5.證照/檢定
6.參與課程規劃之校內外活動及競賽
7.課外閱讀
8.其他

評量方法:
1.紙筆考試或測驗
2.實作評量﹙含口頭、書面報告、實習、表現評量﹚
3.其他表現

培養學生B1-專業使命與價值認同之教學活動:
1.課堂討論(含個案討論)2.書面報告、作業、作品、實驗
3.學生口頭報告 4.課程規劃之校外服務及實習 5.課外閱讀 
培養學生B1-專業使命與價值認同之評量方法:
1.紙筆考試或測驗 2.實作評量﹙含口頭、書面報告、實習、表現評量﹚3.其他表現

培養學生B3-與個人,家庭,團體及社區工作的能力之教學活動:
1.課堂討論(含個案討論)2.書面報告、作業、作品、實驗 3.學生口頭報告 4.課程規劃之校外參訪及實習
培養學生B3-與個人,家庭,團體及社區工作的能力之評量方法:
1.紙筆考試或測驗 2.實作評量﹙含口頭、書面報告、實習、表現評量﹚

培養學生B4-社會工作倫理運用之教學活動:
1.課堂討論(含個案討論)2.書面報告、作業、作品、實驗 3.學生口頭報告 4.課程規劃之校外參訪及實習 
培養學生B4-社會工作倫理運用之評量方法:
1.紙筆考試或測驗 2.實作評量﹙含口頭、書面報告、實習、表現評量﹚ 

培養學生B5-社會/經濟正義及人權之提升之教學活動:
1.課堂討論(含個案討論) 2.書面報告、作業、作品、實驗 3.學生口頭報告 4.課程規劃之校外參訪及實習
5.課外閱讀 
培養學生B5-社會/經濟正義及人權之提升之評量方法:
1.紙筆考試或測驗 2.實作評量﹙含口頭、書面報告、實習、表現評量﹚

培養學生B7-多元文化能力之教學活動:
1.課堂討論(含個案討論) 2.書面報告、作業、作品、實驗 3.學生口頭報告 4.課程規劃之校外參訪及實習
5.課外閱讀
培養學生B7-多元文化能力之評量方法:
1.紙筆考試或測驗 2.實作評量﹙含口頭、書面報告、實習、表現評量﹚