學期別: 1011 課程名稱: 0301430 老人政策與服務
一、課程目標Course objectives: 
本課程從高齡學的理論觀點探討老人福利的相關課題。範圍包括老人的生理、心理、社會與福利需求等,透過對於老人與環境互動之認識,提升對老人服務的知能與興趣,進一步培養老人人權與社會權之倡導能力;並介紹各國老人福利服務政策規劃與現況,希冀增進同學認識我國老人問題以及批判性思考相關政策及其解決對策。

二、師生晤談時間及地點Instructor office hours: 
每週二上午10:00--12:00,人515研究室(分機2896)

三、授課方式Teaching approach: 
本課程之教學方式包含專題講述及課堂討論、實務練習與參觀教學、以及分組報告參與等方式進行。

四、評量方式Grading criteria:
1. 專題口頭報告		30%
2. 書面報告		20%
3. 期中考試		40%
4. 出席及課堂參與	10%

五、參考書目Textbook & references:
(一)教科書:
陳燕禎(2009)。《老人服務與社區照顧:多元服務的觀點》。台北:威仕曼文化。
(二)參考書:
林歐貴英、郭鐘隆譯(2003)。社會老人學。台北:五南。
Atchley, R. C. (2000). Social Forces and Aging: An Introduction to Social Gerontology , 7th Edition, Wadsworth, Inc..
呂寶靜,(2001)。老人照顧:老人、家庭、正式照顧。台北:五南。
李開敏等譯,(1996)。老人福利服務。台北:心理。

六、教學進度(週次、授課主題、教學活動、評量方式/作業、章節)
Course schedule (week, topic, activities, evaluation/assignment, text, etc.):

第1週: 	09/18/W2	14:10~17:00	課程簡介
第2週:	09/25/W2	14:10~17:00	導論:老人學的課題與方法
第3週:	10/02/W2	14:10~17:00	老人社會學之理論基礎
第4週:	10/09/W2	14:10~17:00	老人之生理變化與疾病
第5週:	10/16/W2	14:10~17:00	老人之心理狀況與精神健康
第6週:	10/23/W2	14:10~17:00	老人與家庭
第7週:	10/30/W2	14:10~17:00	老人長期照護與個案管理
第8週:	11/06/W2	14:10~17:00	老人照顧者的處境與福利建構
第9週:	11/13/W2	14:10~17:00	期中考週
第10週:	11/20/W2	14:10~17:00	老人社區照顧模式—居家照顧
第11週:	11/27/W2	14:10~17:00	老人社區照顧模式—日間照顧
第12週:	12/04/W2	14:10~17:00	老人社區照顧模式—機構安養護
第13週:	12/11/W2	14:10~17:00	老人長期照護保險制度
第14週:	12/18/W2	14:10~17:00	老人虐待與疏忽
第15週:	12/25/W2	14:10~17:00	老人臨終服務與死亡
第16週:	01/01/W2	14:10~17:00	開國紀念日(放假一天)
第17週:	01/08/W2	14:10~17:00	戶外教學
第18週:	01/15/W2	14:10~17:00	期末考週

七、TA協助事項Teaching Assistant tasks: 無

八、備註Remarks: 無

九、本課程可培養學生之核心能力與教學活動及評量方法對應表:

教學活動:
1.課堂討論(含個案討論)
2.書面報告、作業、作品、實驗
3.學生口頭報告
4.課程規劃之校外參訪及實習
5.證照/檢定
6.參與課程規劃之校內外活動及競賽
7.課外閱讀
8.其他

評量方法:
1.紙筆考試或測驗
2.實作評量﹙含口頭、書面報告、實習、表現評量﹚
3.其他表現

培養學生核心能力【人類行為與社會環境知識的應用】之教學活動: 1,2,4,7
培養學生核心能力【人類行為與社會環境知識的應用】之評量方法: 2,3

培養學生核心能力【與個人,家庭,團體及社區工作的能力】之教學活動: 2,4,7
培養學生核心能力【與個人,家庭,團體及社區工作的能力】之評量方法: 1,2,3

培養學生核心能力【社會/經濟正義及人權之提升】之教學活動: 1,2,3,4,7
培養學生核心能力【社會/經濟正義及人權之提升】之評量方法: 1,2,3

培養學生核心能力【政策實務能力】之教學活動: 2,3,4
培養學生核心能力【政策實務能力】之評量方法: 2,3

培養學生核心能力【批判性思考能力】之教學活動: 2,3,4
培養學生核心能力【批判性思考能力】之評量方法: 1,2,3