學期別: 1011 課程名稱: 0301360 非營利組織與管理
一、課程目標Course objectives:
(請任課教師具體說明課程目標,並加強與核心能力關聯的論述。)
    1.認識非營利組織之基本概念、原則及理論基礎。
    2.瞭解各類不同的非營利組織(包括人民團體,基金會,合作社及社會企業等等)的運作及管理。
    3.介紹非營利組織的各種管理理論及概念(包括行政管理,人力資源管理,行銷管理,財務管理等等)。
    4.探討非營利組織在實際運作上的現況。

二、師生晤談時間及地點Instructor office hours:
    星期四 上午9:00-12:00(或另約時間) 綜合大樓 A 棟 527研究室(分機2735)

三、授課方式Teaching approach:
    1.以教師講授為主
    2.以課堂與學生討論為主
    3.並以同學團體專題作業及討論來學以致用


四、評量方式Grading criteria:(含評量項目及所佔比例,請運用多元評量)
    1.課堂參與20%、
    2.讀書心得報告10%、
    3.期中考30%、
    4.期末團體專題報告40%

五、參考書目Textbook & references:(酌列作者姓名、出版年份、書名、出版書局等資料)
(一)教科書:
      1.蕭新煌 主編 (2009) 非營利部門:組織與運作,台北:巨流。
(二)參考書:
      1.孫碧霞 等譯 (2001) 非營利組織策略管理,台北:洪葉。
      2.高寶華 編著 (2006) 非營利組織經營策略與管理,台北:華立圖書。
      3.Powell, W. W. (ed) (1987) The Nonprofit Sector: A Research   Handbook, New Haven: Yale  University Press.
      4. 江明修 主編 (1999) 第三部門:經營策略與社會參與,台北:智勝。

六、教學進度(週次、授課主題、教學活動、評量方式/作業、章節)
Course schedule (week, topic, activities, evaluation/assignment, text, etc.):
第1週:09/21	【課程介紹】
第2週:09/28	【非營利組織的定義及類型】
第3週:10/05	【非營利組織的成長與發展】
第4週:10/12	【台灣非營利組織的法律環境】
第5週:10/19	【非營利組織的相關理論一】
第6週:10/26	【非營利組織的相關理論二】
第7週:11/02 	【台灣非營利組織的使命、角色與功能】
第8週:11/09 	【非營利組織與政府部門的互動】
第9週:11/16 	系研討會
第10週:11/23 	期中考
第11週:11/30 	【非營利組織的行銷】
第12週:12/07	【非營利組織的資源結合與募款】
第13週:12/14	【非營利組織的人力資源管理】
第14週:12/21	【非營利組織的志工招募與管理】
第15週:12/28	【非營利組織的財務管理】
第16週:01/04	【社會企業的現況與發展】
第17週:01/11 	團體分組報告
第18週:01/18	團體分組報告


七、TA協助事項Teaching Assistant tasks:
    本課程無設置TA

八、備註Remarks:
    無

九、本課程可培養學生之核心能力與教學活動及評量方法對應表

教學活動:
1.課堂討論(含個案討論)
2.書面報告、作業、作品、實驗
3.學生口頭報告
4.課程規劃之校外參訪及實習
5.證照/檢定
6.參與課程規劃之校內外活動及競賽
7.課外閱讀
8.其他

評量方法:
1.紙筆考試或測驗
2.實作評量﹙含口頭、書面報告、實習、表現評量﹚
3.其他表現

培養學生專業使命與價值認同之教學活動:此項能力透過1.課堂討論(含個案討論),2.書面報告、作業、作品、實驗,3.學生口頭報告,4.課外閱讀等法來培養
培養學生專業使命與價值認同之評量方法:透過1.紙筆考試或測驗,2.實作評量﹙含口頭、書面報告、實習、表現評量﹚及3.其他表現菶方式來評量

培養學生人類行為與社會環境知識的應用之教學活動:此項能力透過1.課堂討論(含個案討論),2.書面報告、作業、作品、實驗,3.學生口頭報告,4.課外閱讀等法來培養
培養學生人類行為與社會環境知識的應用之評量方法:透過1.紙筆考試或測驗,2.實作評量﹙含口頭、書面報告、實習、表現評量﹚及3.其他表現菶方式來評量

培養學生社會/經濟正義及人權之提升之教學活動:此項能力透過1.課堂討論(含個案討論),2.書面報告、作業、作品、實驗,3.學生口頭報告,4.課外閱讀等法來培養
培養學生社會/經濟正義及人權之提升之評量方法:透過1.紙筆考試或測驗,2.實作評量﹙含口頭、書面報告、實習、表現評量﹚及3.其他表現菶方式來評量

培養學生政策實務能力之教學活動:此項能力透過1.課堂討論(含個案討論),2.書面報告、作業、作品、實驗,3.學生口頭報告,4.課外閱讀等法來培養
培養學生政策實務能力之評量方法:透過1.紙筆考試或測驗,2.實作評量﹙含口頭、書面報告、實習、表現評量﹚及3.其他表現菶方式來評量

培養學生批判性思考能力之教學活動:此項能力透過1.課堂討論(含個案討論),2.書面報告、作業、作品、實驗,3.學生口頭報告,4.課外閱讀等法來培養
培養學生批判性思考能力之評量方法:透過1.紙筆考試或測驗,2.實作評量﹙含口頭、書面報告、實習、表現評量﹚及3.其他表現菶方式來評量