學期別: 1011 課程名稱: 0300380 社會統計(上)
一、課程目標:
      1. 認知目前社會科學之基礎統計概念並學習重要之社會統計方法。
      2. 瞭解統計資料的特性並培養洞察誤用統計數據情形之批判能力。
      3. 學習社會統計分析技巧並瞭解政策評估與社會研究之實際應用。

二、師生晤談時間地點:週二14:00-17:00,人文學院315研究室(分機2852)

三、授課方式:
      教師統籌授課、助教協助解題與討論、修課同學分組演練解題與上機作業練習。

四、參考書目:
(一)教科書:
      潘中道、郭俊賢(譯) (2005/2011)。行為科學統計學(修訂版)。台北:雙葉。
(二)參考書:
      1. 史麗珠、林莉華(譯) (2004)。統計學:社會與健康科學研究。台北:學富。
      2.劉弘煌 (2009)。社會統計學--理論與運用。台北:雙葉。
      3.鄭天澤(譯)(2010)。愛上統計學(第2版)。台北:五南。
      4.劉仁沛、洪永泰、蕭朱杏、陳宏(2010)。統計與生活。台北:臺大出版中心。

五、評量方式:
      1. 出席狀況、課堂參與 20%
      2. 個人作業與習題演練 10%
      3. 小組報告與團體作業 10%
      4. 期中考 30%
      5. 期末考 30%

六、課程進度:

  第 一 週(09/20週四/人文205)  【課程介紹/教學方式討論/分組作業:10組】
  第 二 週(09/25週二/人文103) 【統計與生活】
     (09/27週四/人文205)  【統計學與科學方法】Ch.1
  第 三 週(10/02週二/人文103)  【習題討論】(Ch.1)
     (10/04週四/人文205)  【統計學的基礎數理與測量概念】Ch.2
  第 四 週(10/09週二/人文103)  【小組習題演練】(Ch. 2,第1組)
     (10/11週四/人文205)  【建立SPSS資料檔】
  第 五 週(10/16週二/人文103)  【SPSS演練】
     (10/18週四/人文205)  【次數分配】Ch.3 
  第 六 週(10/23週二/人文103)  【小組習題演練】(Ch. 3,第2組)
     (10/25週四/人文205)  【集中趨勢的測量】Ch. 4 (Ⅰ) 
  第 七 週(10/30週二/人文103)  【小組習題演練】(Ch. 4 (Ⅰ),第3組)
     (11/01週四/人文205)  【變異性的測量方法】Ch. 4 (Ⅱ)
  第 八 週(11/06週二/人文103)  【小組習題演練】(Ch. 4 (Ⅱ),第4組)
     (11/08週四/人文205)  【期中複習】
  第 九 週(11/13週二/人文103)    12:30~14:00  期中考試
  第 十 週(11/20週二/人文103)  【研究論文實例討論】Ⅰ
     (11/22週四/人文205)  【期中考檢討】
  第十一週(11/27週二/人文103)  【研究論文實例討論】Ⅱ
     (11/29週四/人文205)  【常態分配與標準分數】Ch. 5
  第十二週(12/04週二/人文103)  【小組習題演練】(Ch. 5,第5組)
     (12/06週四/人文205)  【相關】Ch. 6
  第十三週(12/11週二/人文103)  【小組習題演練】(Ch. 6,第6組)
     (12/13週四/人文205)  【直線迴歸】Ch.7 
  第十四週(12/18週二/人文103)  【小組習題演練】(Ch.7,第7組)
     (12/20週四/人文205)  【隨機抽樣】Ch. 8(Ⅰ) 
  第十五週(12/25週二/人文103)  【小組習題演練】(Ch. 8(Ⅰ),第8組)
     (12/27週四/人文205)  【機率】Ch. 8(Ⅱ) 
  第十六週(01/01週二/人文103)  【小組習題演練】(Ch. 8(Ⅱ),第9組)
     (01/03週四/人文205)  【二項分配】Ch. 9
  第十七週(01/08週二/人文103)  【小組習題演練】(Ch. 9,第10組)
     (01/10週四/人文205)  【期末複習】
  第十八週(01/15週二/人文103)    12:30~14:00    期末考試

七、TA輔助教學計畫:
 ◎ 課程助教職責:
   本課程助教之職責,主要於課程第三小時之習作演練與講解時段內協助引導示範組同學演練習題
   並協助講解,並於課後時間帶領各示範組同學團體討論,討論時間以每組約2小時為原則;同時,
   助教也協助每週非報告組同學之習題演練作業批改、評分登記;此外,不定時透過課程學習平台
   或電子郵件與同學互動、掌握學習動態。助教協助討論內容除課程教學內容與相關作業外,並協
   助各示範組同學發展課程重點學習資料與實務研究之統計應用案例評析。

 ◎ 助教協助工作項目: 
  ★ 課前準備:
   * 協助分組發展示範主題之學習資料
   * 協助搜尋相關實務研究之統計應用案例並帶領討論
   * 協助統計分析軟體(SPSS)及Excel統計函數之學習與應用
  ★ 課堂協助
   * 協助引領示範組之習作演練並協助講解
  ★ 課外輔導
   * 協助批改學生習題演算作業、評分登記
   * 協助輔導學習落後同學 
   * 協助講解作業解答
  ★ 教學成效回報
   * 每週定期與授課教師討論示範組習作準備情況
   * 適時向授課教師回報個別學生之特殊學習狀況
   * 協助回應學生問題(課程學習平台、e-mail、個別討論)

八、備註Remarks:

九、本課程可培養學生之核心能力與教學活動及評量方法對應表:

  教學活動:1.課堂討論;2.書面報告、作業;3.學生口頭報告;4.校外參訪及實習;5.證照/檢定;
       6.參與課程規劃之校內外活動及競賽;7.課外閱讀;8.其他
  評量方法:1.紙筆考試或測驗;2.實作評量﹙含口頭、書面報告、實習、表現評量﹚;3.其他表現  

 ◎ 培養核心能力【評估與研究能力】之教學活動:課堂討論;書面報告、作業;學生口頭報告;課外閱讀;其他
 ◎ 培養核心能力【評估與研究能力】之評量方法:紙筆考試或測驗;實作評量;其他表現
 ◎ 培養核心能力【政策實務能力】之教學活動:課堂討論;書面報告、作業;課外閱讀;其他
 ◎ 培養核心能力【政策實務能力】之評量方法:實作評量;其他表現
 ◎ 培養核心能力【批判性思考能力】之教學活動:課堂討論;書面報告、作業;學生口頭報告;其他
 ◎ 培養核心能力【批判性思考能力】之評量方法:紙筆考試或測驗;實作評量;其他表現